一、基本情况
韦永琼，贵州贵阳人，副教授，硕士生导师。主要从事教育哲学与教育基本理论研究。2008年毕业于华南师范大学，获教育学博士学位；2014到2020年期间，在南京师范大学教育学博士后流动站工作。近五年来主持省部级课题3项，出版专著1部，主编教材1部，发表学术论文40余篇。
二、科研成果简介
2021年，主持江苏省社会科学后期资助课题《内在性教育哲学与实践研究》。
2002年以来在《华南师范大学学报（教育科学版）》《全球教育展望》《山西大学学报（哲学社会科学版）》《高教探索》《黑龙江高教研究》《青年探索》《外国中小学教育》《教育导刊》等核心期刊公开发表论文40余篇。
代表著作：《教育学生命力研究》。
代表论文：新文科建设的现代学术起点探微及启示——以梁启超讲授与著述“中国近三百年学术史”为例（2022）、省思自媒体时代的美感教育——基于朗西埃新美育哲学的视角（2022）、教育评价能否关照人的内在性?——巴塔耶内在体验哲学的视角（2019）、教育评价人性化趋势下如何关照人的内在性——基于巴塔耶内在体验哲学的省思（2021）、教育学的学科定位重勘及其当今格局重估（2020）、表达与儿童画——梅洛-庞蒂的儿童现象学管窥（2019）、论自我教育的本质——以维特根斯坦的自我认知为个案（2018）、Education作为一种政治哲学:洛克的教育观念（2017）等。
三、所在学位点
1.教育学原理；2.小学教育（教育硕士）