一、基本情况
陈鹏，1982年4月出生，山东单县人，教授，教育学博士，ladbrokes入口副院长。剑桥大学访问学者，江苏省“333工程”中青年科学技术带头人，江苏省社科优青，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，全国教育硕士优秀指导教师。兼任教育部高职院校教指委中小学教育专委会委员、全国职业高等学校专委会常务理事、江苏省高等教育学会理事等社会职务。
研究成果获教育部高等学校科学研究成果奖（人文社会科学）青年成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖等多项省部级以上奖励。指导多名学生考取“双一流”高校博士，指导多名学生获得全国优秀硕士学位论文、省级优秀硕士学位论文、省级研究生创新项目，以及国家奖学金、十佳学术之星、朱敬文特别奖学金等奖励。
二、科研成果简介
主要从事职业技术教育、职业生涯教育、劳动教育研究等。
主持国家社科基金青年项目、国家社科基金一般项目、退役军人事务部委托项目、江苏省社科基金青年项目、江苏省社科基金一般项目、江苏省高校哲学社会科学重点项目等省部级以上项目10余项；指导学生主持国家级、省级各类创新创业项目10余项。
近年来，在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《教育发展研究》《全球教育展望》《中国教育学刊》《江苏高教》《光明日报》《中国教育报》等国内外权威期刊或媒体发表学术论文100余篇（其中，《教育研究》5篇），被人大复印资料、《教育科学文摘》、中国社会科学网等全文转载20余篇；出版《澄明与借鉴：人本主义视角的美国职业教育》《共轭与融通：职业教育学术课程与职业课程的整合研究》《跨界与进阶：普职教育衔接研究》《职业启蒙教育学》等专著4部；主编《小学劳动教育导论》教材1部。指导学生在CSSCI、中文核心期刊发表论文20余篇。
代表著作：《共轭与融合：职业教育学术课程与职业课程的整合研究》《跨界与进阶：普职教育衔接研究》。
代表论文：《培养完满的职业人——关于现代职业教育的理论构思》（教育研究，2013）《大职教观视野下现代职业教育体系的构建》（教育研究，2015）、《我国产教融合政策的生产、分配与消费——话语分析的视角》（教育研究，2019）、《合并转设背景下本科职业教育推进的民众阻抗及其消解——基于新制度经济学的民众舆情分析》（教育研究，2022）等。
三、所在学位点
1.职业技术教育学；2.小学教育（教育硕士）