一、基本情况
陈美兰，1966年生，江苏金坛市人，教授，马克思主义哲学硕士。目前主要从事学科教学（思政）和教师专业发展研究，是教育部基础教育课程与教材发展中心《基于学科核心素养高中思政深度学习教学改进》项目核心成员和教育部教育硕士学位论文评审专家，是江苏省教师教育指导委员会文科分会政治学科秘书长，是20多个国培、省培项目首席专家和教学班主任。曾获2018年度江苏省中小学骨干教师培训先进个人称号。2014-2019年获江苏师范大学“巾帼建功标兵”、“三育人先进个人”、“校先进工作者”、“优秀实习生指导教师”、“优秀本科生学年论文指导教师”等荣誉。
二、科研成果简介
主持国家和省级课题项目4个，其中2020年度教育部人文社会科学研究一般项目《大思政格局下大中小学思政课协同育人机制研究》（（20YJA710004）1项；全国教育科学规划2016年度教育部重点课题《优秀教师群体成长的行动研究》（DHA160308）结项；江苏省教育科学研究院2015年度课题《基于现代信息技术师范生实践性知识习得模式研究》（2015-R-41174）1项和江苏省中小学教研室2011年度重点课题《高中政治个性化作业设计的实践与研究》1项（JK9-Z016）均已结项。
近年来在核心期刊《天津师范大学学报》（基础教育）《中学政治教学参考》《思想政治课教学》《教学与管理》等核心期刊发表论文30余篇，其中8篇被人大报刊资料全文复印。《活动型政治课的价值内涵与实施策略》获得徐州市哲学社会科学优秀成果奖。代表论文《高中思政课素养化目标设计的问题与对策》《议题式教学“同题再构”的价值与路径》《与时代对话：思政课教师的使命与担当》《活动型思想政治课程的理念与实施》《中学政治学科核心素养研究的现状与启示》《优秀教师群体成长的特征、理据与路径》《优秀教师群体成长机制优化研究》《优秀教师群体成长科研力提升研究》等。
编著《中学政治学科教学论新编》获2017年度江苏省高等学校重点教材立项，于2019年9月北京大学出版社出版；《基于学科核心素养的思想政治教学课例研究》于2019年12月华东师范大学出版社出版。
三、所在学位点
小学教育（教育硕士）